給孩子正面向上的開始

「開學」進入第二個星期，細細妹用 Zoom已日漸上手，老師叫她答問題，她已懂得開咪關咪；上課聽課、緊隨指示等，她都逐漸掌握了。不過，我相信無論小朋友和老師，都期待實體課的到來，可以真正在課室裏說聲「Good morning, Ms Chung」、真正的小息、真正地坐在班房裏和老師同學互動。

如果爸媽們有機會到學校課室的話，有沒有留意過小朋友的班房裏，桌椅是什麼樣的？到小朋友復課後，他們的書包將會要是怎樣放置？桌子的櫃桶和我們小時候的一樣嗎？

小朋友上一天的課，要「保管&管理」各科的書簿作業、文具、私人物品、外套等；在正式復課前，你會如何與她一起做好各種準備？你會如何按著她的自理能力，來 brief 她、事先提點她？

新校服、新書包… 還要「定心丸」

其實對小一生來說，由「出門口搭車 – 到早會 – 到班主任點名交功課 – 到上堂 – 到小息…… 小息完又上堂 – 到放學前再檢查寫好哂手冊未…… 」， 無一不是新鮮未曾試過的；

當然，還有些小朋友可能更擔心的各種情況：「萬一上上下堂想去小解咁點算？唔小心跌咗筆盒落地成地都係咁點算？上緊堂時唔見咗擦膠咁點算？上課老師問我嘢我唔識答咁點算？……點算？」

我家細細妹未開學時就是一直說：「我驚一年班啲老師會好惡呀……」小朋友未必能說出他們對升小一的緊張或不安，又或怕遇到事情不懂應對，我們可以和小朋友放鬆心情傾談一下，往往能幫他們釋除心中疑惑。

無微不至可以係咁意思

昨天我有機會回1E班的班房聽老師介紹今年的學習範疇和考核要求，一面想：「阿囡會坐邊個位呢？冷氣會吹得好「應」嗎？」

「佢每日返嚟呢度上課會係點嘅呢？佢個書包會係點樣擺嘅呢？小息袋又掛係邊呢？仲有啲咩我可以預先 brief 佢，等佢返學校上實體課時個人定啲呢？」

作為家長的我們，可以要做些什麼準備，幫助小朋友有個好的開始，好讓他們能進入「嘗試、做到一些、聽取教導；再嘗試、做得再好一些、然後信心再多一些、便又再嘗試多一些」的正向循環呢？

讓孩子成功 (Setting Up for Success) 

幫小朋友作準備，有很多可以做。趁還有這一星期的家中網課，爸媽們不妨：

1) 逐漸開展上學的每日事項流程

在時間表安排上，爸媽們可諗諗，也和小朋友商量一下，每天放學後小朋友的流程是怎樣？功課時間、茶點時間、玩樂時間、洗澡時間、執書包時間等等，要如何安排？

而你希望放工回家後，什麼時候是你 [ 最 有 心 力 ] 的時間，可以幫她：

• 檢查功課、簽手冊 （e.g. 發現原來手冊抄漏了功課，還有功課要做埋佢！）
• 幫她解難 （e.g. 執書包時明天要用的東西卻找不到、不記得老師話要帶什麼於是要在家長WhatsApp group 內詢問其他家長……）
• 其他要安排計劃的事（e.g. 有些通告是要和小朋友商量討論再簽的，例如參不參加朗誦比賽、旅行想帶什麼食物、提醒她明天返學有些什麼特別事項要注意等……）

2) 開始練習使用書包、功課袋

爸媽們也可以開始和她練習如何真正使用她的新書包，例如：如何按上課時間表執書包、轉堂時放回用完的書，但作業功課則要入功課袋…… 。

倘若小朋友那間學校要求學生著校服來 Zoom的話，連書包都用上則更有上學氣氛！

3) 管理桌面和文具

談到書桌，我告訴女兒說：「學校張枱好細㗎咋，打開本作業之後都無乜位放文具㗎喇…」女兒：「咁放邊呀？」我：「可能老師會叫你哋放係櫃桶，淨係攞支鉛筆同擦膠出嚟？」……

幫小朋友做心理準備，也做物資準備，讓她更容易地「管理好她的桌面」— 例如：

• 擦膠不宜用太舊的，因為已刷圓了太容易跌落地，可留在家裏用；
• 功課袋要足夠大的，有些書比A4更大，而且要有厚度；
• 木顏色用最簡單八色的便可以了，羨煞旁人的三十六色留在家裏用吧。（試想像，數學堂時不小心整盒木顏色碰跌一地，小朋友要自己逐一去執的會多尷尬呢。）

從「我OK呀！」得到正向動力

爸媽們如能為你的小一生做這一系列的準備功夫，你不單是在幫助她更容易「駕馭」由幼兒轉變為小學生要應付的各種新事物…… 如此的心理準備將讓小朋友更容易感到「我升小一了，我OK呀，老師叫我做的我都做到呀！」

小朋友的這個「我OK呀」，將給他們一個正面向上的開始，讓他們踏上一步一步成長的節奏。

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